对人性的拷问？
严文彬陷入沉思：一部电影也可以有这么大的格局吗？这是严文彬以前想都不敢想的问题。
作为一名电影工作者，一直以来严文彬想的无非是如何去取悦观众，如何去获得高票房。
毫无疑问，严文彬是个有职业道德的电影工作者，投资人把钱投给他让他拍电影，他就得保证投资人的收益。至于其他的，根本不在他的考虑范畴。
可李子丞的话，为严文彬打开了一扇窗。拍电影的目的是什么，仅仅是为了娱乐大众吗？
李子丞两眼凝视着严文彬：“严导，接下来是戴倩茹母女的一场对手戏。”
被殴打致伤的戴倩茹母女住院了。戴倩茹抱住母亲痛哭失声，并坦承自己没有把事情处理好，连累了母亲。
戴倩茹母亲问戴倩茹，为了救一个与自己不相干的老太太，不仅耽误了高考，影响了自己的前程，而且还被老太太的小女儿讹上了，后不后悔？
戴倩茹没有正面回答这个问题，她用列夫-托尔斯泰的话回答了母亲。人生的价值，并不是用时间，而是用深度来衡量的。
与此同时，有人在视频网站上发布了一段视频，视频的名字叫最美高考人。
紧接着，又有人在视频网站上发布了另一段视频，视频的名字叫被殴打的最美高考人。
两段视频一经发布，立刻在网上引起了热议。议论双方争论的焦点是，为了救一个与自己不相干的老太太，一位品学兼优的高考人失去了入读国内顶尖学府的资格，究竟值不值得。
戴倩茹因救人而遭讹诈的事件在持续发酵，而当事人却迟迟没有醒来。
没有当事人的证明，戴倩茹撞人的嫌疑就没有办法洗脱，即便有视频可以替戴倩茹作证，她是清白的。
于是，戴倩茹母女成为老太太一家人重点监视对象，不论戴倩茹母女去哪里，老太太的儿媳、女儿始终如影随形。
转眼间，到了填报志愿的时间。
戴倩茹非常苦恼，她不知道该怎么填报志愿。英语没有参加考试，即便她语文、数学和理综发挥的再好，也不可能达到第一批录取分数线。
怎么办，是选择复读，还是选择随便读一所二本大学。
就在戴倩茹万分纠结的时候，戴倩茹的班主任领着全班同学来探望戴倩茹。
事情的经过戴倩茹的班主任已经了解的一清二楚，他为自己能够教出这样一位品学兼优的好学生而感到自豪。
方丹俪打断李子丞问：“小李，戴倩茹最后的选择是什么？”
李子丞答道：“戴倩茹的班主任没有让戴倩茹填报志愿，而是发动全班同学，把戴倩茹在三年高中期间每次考试的成绩，每年获得的三好学生、优秀班干部的证书，以及所有任课老师对戴倩茹的评语整理复印了二十份，分别邮寄给国内二十所顶尖高校的校长。”
李子琪听后有些费解：“哥，班主任老师为什么这么做，他这么做有什么意义吗？”
李子丞答道：“有意义。一位品学兼优的好学生，为了救人耽误了参加高考最后一门课的考试，这不是学生的错。班主任老师希望这二十所国内顶尖高校的校长，能够给这个好学生一个补考的机会。”
严文彬听得有些入迷，问道：“李总，二十所国内顶尖高校的校长最后给这个好学生补考的机会了吗？”
李子丞反问道：“严导，站在普通人的角度，你觉得二十所国内顶尖高校的校长，应该不应该给这个好学生一个补考的机会？”
严文彬答道：“应该给。高考为的是什么，是为了选拔人才。可人才的选拔标准是什么，至少应该是德智体全面发展的才能称之为人才吧。”
“没错。”
李子丞点了点头：“培养人才，品德是放在第一位的。班主任老师为了造势，在网上专门写了帖子让大家讨论，二十所国内顶尖高校的校长，应该不应该给这个好学生一个补考的机会。
“有的说应该给。有的说不应该给。说应该给的认为，好学生是为了救人才耽误了高考，如果因此没能进入国内顶尖学府深造，那么今后谁还会去救不相干的人。长此以往，这个社会就会变得越来越冷漠。
“说不应该给则认为，国内提倡公平、公正，如果二十所国内顶尖高校的校长，给了这个好学生一个补考的机会，那就违反了公平、公正原则，此风不可长。”
在网上公说公有理，婆说婆有理，吵的不可开交的时候，当事人苏醒了。
当事人醒来的第一件事，就是把自己几个不成器的儿子女儿臭骂了一通。接着，老太太在儿子女儿搀扶下，亲自拜会了自己的救命恩人。
得知戴倩茹因为救自己而耽误了高考，老太太掏出电话拨出一个号码。接电话的是国内某顶尖高校的校长。
电话接通后，老太太只说了一句话：“老朱，大姐这辈子从不求人，但今天大姐向你开口求助，有一个品学兼优的好学生为了救我，耽误了高考，你能不能给这个品学兼优的好学生一个补考的机会。”
方丹俪问：“小李，校长答应了吗？”
李子丞笑着说道：“方姐，故事情节发展到这里，就该结束了。在电影的结尾，老太太亲自陪着戴倩茹走进国内某顶尖高校的校门。这时候，大银幕上出现一行字：爱人者，人恒爱之。”
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